&esp;&esp;韩猛组的10只实验鼠在t迷宫中表现优异，韩猛将对他的小伙伴做进一步的研究。
&esp;&esp;五位实验员把他们实验鼠的原始数据整理了出来，给到了沈奇。
&esp;&esp;沈奇通过数理化生相结合的方法，对原始数据进行深入分析。
&esp;&esp;杜源组大鼠修改了shank3基因后，它们在短时间内全部死于颅内出血。
&esp;&esp;杜源的编辑方案为啥会导致大鼠颅内出血？
&esp;&esp;关于这点，沈奇也没想明白，需要他继续研究。
&esp;&esp;崔华林、唐亚星的编辑方案，使他们的实验鼠变的异常狂暴或自闭。
&esp;&esp;关于这点，沈奇分析出了大致的原因。
&esp;&esp;按照崔华林、唐亚星的编辑方案，shank3基因修改后，在很短时间内引发大鼠基因发生新的突变，致使大鼠神经系统受到不可逆的破坏。
&esp;&esp;上述三组实验失败了。
&esp;&esp;从失败中，沈奇总结出两字：密码。
&esp;&esp;密码又是什么？它在哪里？它该如何控制？
&esp;&esp;从大到小一层层剥离，细胞核里含有染色体，染色体由dna和组蛋白构成。
&esp;&esp;dna在早期被认为是蛋白分子，后被证实，dna其实是脱氧核糖核酸分子。
&esp;&esp;基因是一段包含遗传信息的dna序列，它的编码即是遗传信息，它通过转录和翻译生成蛋白质来表达它所携带的信息。
&esp;&esp;一个有机体的生长由连续的细胞分裂引起，在细胞有丝分裂过程中，染色体被复制了。
&esp;&esp;与此同时，密码传递下去，也有可能产生新的密码。
&esp;&esp;沈奇认为密码本隐藏在染色体的纤丝结构中，密码可以被书写与阅读，那么关键的问题是，细胞如何选择组蛋白以及采取哪种方式来书写阅读密码呢？
&esp;&esp;为了掌握生物密码的Jing确Cao作原理，沈奇先研究基因，后面会是dna和蛋白质，再然后是染色体、细胞。
&esp;&esp;研究基因难就难在基因突变，沈奇觉得运用纯粹的生物学方法解决不了这个问题。
&esp;&esp;t=tew/kt
&esp;&esp;沈奇写下了这个公式。
&esp;&esp;这是个未被证明的公式，学术界称之为“突变可能性公式”。
&esp;&esp;普朗克在1900年发现了量子论，德弗里斯、柯林斯和丘歇马克于1900年重新发现孟德尔的论文，以及德弗里斯在1901年至1903年期间发表的关于突变的论文，由此可以看出，量子论和现代遗传学几乎是同时产生的。
&esp;&esp;量子论和遗传学之间有联系吗？
&esp;&esp;沈奇认为，这两种学科均发展到较高程度时才会产生联系。
&esp;&esp;时至今日，量子论和遗传学已经发展到了较高程度。
&esp;&esp;因而产生了一种新的学派---量子生物学。
&esp;&esp;量子生物学家试图通过量子理论来解释突变。
&esp;&esp;突变可能性公式中的t即阈能w的突变的期待时间。
&esp;&esp;量子生物学派尚未证明t=tew/kt的普适性，因此这个公式暂且称为“突变可能性公式”，而非“突变公式”。
&esp;&esp;“阈值就是解释生物学遗传性持久性所需的数量级……”
&esp;&esp;沈奇凝眉思考，他继续分析韩猛组、武俊强组的大鼠实验数据。
&esp;&esp;没过多久，武俊强愁眉苦脸的说：“沈主任，有个坏消息，我的实验鼠的智商下降了，它们只能走出全右向的迷宫，但在其他方面，它们变的跟笨蛋鼠一样愚蠢。”
&esp;&esp;沈奇并不这么认为：“不，这不是坏消息，这是个利好消息。”
&esp;&esp;武俊强有些不理解：“通过基因编辑导致实验鼠降低智商，这是个好消息？”
&esp;&esp;沈奇说出了他的观点：“通过基因手段调控智商，所谓的调控，应该是可调高亦可调低，这才是一套完整的Cao作流程。当然了，我们更倾向调高智商，但也不可否认调低智商的学术价值。在一些特定的情况下，降低实验目标的智商，或许实际用途更大。”
&esp;&esp;武俊强身子一抖：“降智打击？”